我们的方法

EACMSI pedagogy is child-centered, h和s-on, individualized, 服务于整个孩子的发展——身体，社交，情感，认知. 而其他学校才刚刚开始考虑基于项目的学习, 综合课程, 以及实践教育, these have been the foundation of an EACMSI education since 1979.

在EACMSI, 孩子们在一个准备好的环境中学习，通过多感官提供全面的课程, 实际材料. 这些材料培养基本技能, 灌输关键思想, 并且会自我纠正, 从而独立解决问题.

EACMSI的教师充当引导者和促进者，将儿童与环境联系起来. Here, students 学习 by doing – either alone or in small groups. 这些材料是经过仔细排序的，这样孩子们就可以从他们正在学习的任何概念的具体表现开始, 和 progress as they are ready towards ever-increasing abstraction. 这种顺序可以让孩子们在没有指导的情况下，似乎自己达到抽象. 事实上，学生是通过对材料的研究来发现抽象概念的.

可用的操作材料的数量增加，直到在初级水平达到峰值. There is subsequently a gradual decrease in materials per se, 和 a corresponding increase in the use of reference materials. 而不是教科书, 书籍和其他形式的媒体被用作参考，以检查多个角度.

在学校的课程中，课程在最初几年被简单而具体地介绍. 然后在每个级别上以增加抽象程度和复杂性的方式重新审视概念. 在EACMSI学习是一个深度和广度的螺旋, 不是线性的，也不是单纯的事实积累.

Given the freedom 和 support to probe deeply 和 建立联系, EACMSI学生成为自信、热情和自主的学习者.